Sedan hösten 2013 har elevunderlaget i Jokkmokks kommun förändrats i och med den stora mängd nyanlända barn och ungdomar. Utifrån en nulägesanalys och genomförda workshops har prioriterade utvecklingsområden identifierats och förslag till insatser tagits fram. Skolverket har godkänt Jokkmokks kommuns ansökan och beslutat om finansiering med 1,4 miljoner kronor.
Skolverket gick i december 2016 ut med ett erbjudande om att bidra till kompetensstärkande insatser i de skolorganisationer och kommuner som tagit emot ett stort antal asylsökande. Barn- och utbildningsnämnden i Jokkmokk gillade skolchefens förslag om att ta göra ett försök att erhålla extra stöd för fortbildning av personalen.
-Vi tillsatte en arbetsgrupp bestående av olika yrkeskategorier som tillsammans med mig gjorde ”hemläxan” - genomlyste verksamheterna på olika nivåer och identifierade brister samt förbättringsbehov. Till dessa kopplades förslag till insatser och målsättningar, säger skolchefen Kerstin Fors Mattsson.
Utöver skolchefen ingick även Tord Larsson vice ordförande i Barn- och utbildningsnämnden, Gunilla Andersson rektor Östra skolan, Helen Isaksson-Spik rektor Västra skolan, Doris Roslund lärare i förberedelseklass, Camilla Andersson skolsköterska i arbetsgruppen.Tillsammans utarbetades ett tiopunktsprogram som föll Skolverket i smaken och nu kan alltså kompetensutvecklingsprogrammet genomföras. Insatsen kommer bedrivas under 1,5 år, med start till hösten.
-Arbetsgruppen har gjort ett digert arbete parallellt med de ordinarie arbetsuppgifterna för att skapa en ambitiös och idérik fortbildningsplan som fokuserar på lösningar. De är väl värda en stor eloge, säger barn- och utbildningsnämndens ordförande Sven Holmqvist.
Kerstin Fors Mattsson gläds åt de extra resurserna.
-Medarbetarna gör varje dag ett fantastiskt jobb som både bygger på initiativrikedom, kvalitet och kreativitet. Det är glädjande att nu kunna erbjuda ett stimulerande program för personlig och organisatorisk utveckling som kommer stärka hela verksamheten och komma alla barn och ungdomar i skolverksamheten tillgodo.
-Om all personal är medveten om att de nyanlända barnen och eleverna är allas ansvar och pedagogerna får ökad kunskap om språkutvecklande arbetssätt så är vi säkra på att alla elever kommer nå en ökad måluppfyllelse i sin skolgång, säger Kerstin.
Arbetsgruppen menar även att de ökade kunskaperna skapar ökade förutsättningar för en lyckosam integration vilket bidrar till att barn och elever mår bra och känner sig trygga i skolan och i Jokkmokks kommun.
-Självklart förväntar vi oss även att en ökad kunskap bland våra elever, pedagoger, skolledare och politiker bidrar till en ökad integration, avslutar en mycket nöjd och glad Kerstin.
Fakta kompetensutvecklingsprogrammets åtgärdsplaner och insatser:
- Upprättande av rutiner samt ökad interkulturell kunskap, insats 1-2
- Språk- och kunskapsutvecklande arbete, insats 3-7
- Elevhälsans arbete, insats 8-9
- Övergripande arbete, insats 10
Helen Isaksson-Spik rektor Västra skolan, Gunilla Andersson rektor Östra skolan, Kerstin Fors-Mattsson, skolchef, Doris Roslund lärare i förberedelseklass, Camilla Andersson skolsköterska. Foto: Carl-Johan Utsi.
Publicerad: 2017-06-05 09:06. Ändrad:
2017-06-05 09:08.